9月16日下午，形势与政策教研室在创新团队工作室开展以“繁荣互联网条件下新大众文艺”为主题的集体备课活动，教研室主任孙乐主持，种永恒主讲，全体专兼职教师参加。

集体备课现场

本次备课围绕新大众文艺的内涵之“新”、新大众文艺蓬勃兴起的之“因”、推动新大众文艺健康发展之“策”三大内容展开。在新大众文艺的内涵之“新”部分，种永恒从丰富人民精神文化生活的新途径、展现新时代精神气象的新载体、激发文艺创新创造活力的新动能三个层面展开解读，结合“外卖诗人”王计兵、博主“李福贵”等鲜活案例，阐释数字时代“人人皆可创作、处处皆有回声”的文化图景，厘清人民性作为社会主义文艺的本质特征这一核心理论。在新大众文艺蓬勃兴起的之“因”部分，种永恒从信息技术革命、全民文化素养跃迁、人民精神文化需求升级、经济社会快速发展、党的文艺理论政策指引五个维度剖析兴起逻辑，结合我国网络创作者规模数据、“四季村晚”、村K等基层文化实践，说明新大众文艺是中国式现代化物质文明与精神文明协调发展的必然产物。

集体研讨环节，参会教师一致认为新大众文艺是青年学生日常高频接触的文化现象，把网络文艺热点有机融入形势与政策课堂，是落实习近平文化思想进课堂，培育学生文化自信、提升审美素养，引导青年树立正确文化观的重要抓手，教学要立足高职学生学情，多用学生看得见、感受得到的网络文化案例降低理论理解门槛。王亮亮指出，教学要突出信息技术革命的作用，案例使用要贴合高职学生特点，结合学生日常刷短视频、使用 AI 创作、参与网络内容传播的真实体验，把理论知识点和学生网络文化消费实践结合起来，增强课堂代入感。王倩提出，课堂可以增设课堂研讨、小组探究环节，引入乡村“村晚”、乡土微短剧等案例，布置走访调研类课后实践任务，打通课堂理论学习和课外实践观察，强化价值引领实效。

本次集体备课引用详实的数据、丰富的网络文艺案例，帮助教研室全体教师明晰本专题教学重难点与教学设计思路。教学设计以大众文艺的人民性为导向，从理论层面解读新大众文艺的时代内涵，从现实层面分析发展机遇与现存问题，最终落脚青年的文化责任，让思政教学既有理论深度，又贴合青年网络生活实际，为引导学生辩证看待网络文艺，自觉争做新时代社会主义文化的参与者、创造者、传播者筑牢教学基础。

（供稿：种永恒  初审：任文君  复审：高慧）